Цифровая образовательная среда

Система Сетевой город. Образование района Людиновский

Основная задача системы Сетевой город. Образование района Людиновский — объединить в единую сеть учреждения образования и их органы управления, расположенные в данном районе. Здесь собраны электронные дневники и журналы, а также средства, с помощью которых производится мониторинг учебного процесса и планирование работы образовательных учреждений района Людиновский. Электронный журнал содержит огромное количество преимуществ, позволяющий автоматизировать систему образования.

Для доступа к системе можно воспользоваться ссылкой или по старому адресу edu.kaluga.ru.

Населённые пункты района:

Всего в районе Людиновский Калужской области находятся 20 учебных заведений, из которых 15 школ и 5 учреждений дополнительного образования.

Школы района

Здесь вы увидите, какие уроки пропустил ученик и по какой причине (уважительной или неуважительной). Обозначения:

• УП — пропуск по уважительной причине (например, участие в олимпиаде или пропуск по записке родителей)
• Б — пропуск по болезни
• НП — пропуск по неуважительной причине (например, прогул)
• ОТ — пропуск без указания причины
• ОП — опоздание
• ОСВ — освобождён (только для уроков физкультуры)

Данный экран позволяет редактировать ранее выставленные в журнале пропуски и выставлять новые пропуски.
Проставить пропуски можно за отдельные уроки и за целый день.

Пример выставления пропусков за отдельные уроки

При выставлении пропусков за целый учебный день, для вашего сведения выводятся уже имеющиеся пропуски рядом с названиями предметов.

Пример сохранения пропусков за целый день

При сохранении пропусков за целый день одна и та же отметка о посещаемости выставляется за все занятия, которые есть в расписании в этот день, независимо от того, выставлена ли там посещаемость или нет. Это помогает классному руководителю, если электронный журнал заполняется не всеми преподавателями или заполняется с опозданиями.
Редактировать пропуски для выбранного класса может классный руководитель, а также любой пользователь, имеющий право доступа Редактировать оценки и посещаемость для всех классов.

Цифровая образовательная среда

Кабинет ФГИС Моя школа

ФГИС Моя школа — это информационная система, разработанная для автоматизации учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях. Она позволяет ученикам, родителям и педагогам получать доступ к различным образовательным ресурсам, таким как учебные материалы, учебники, статьи и презентации.

Варианты подключения к ИКОП Сферум

• Вход на портал Петербургское образование для всех участников образовательного процесса
• Электронный журнал для учителя и администратора (тонкий клиент)
• Дистанционный журнал (в любом месте) для учителя и администратора с ограниченными действиями

Бесплатный web-сервис для учителей и администрации школ для создания, проверки и хранения рабочих программ учебных дисциплин.

Система видеоконференцсвязи Сферум

ГБОУ лицея № 419

Календарь мероприятий текущего месяца, проходящих в лицее

Госпаблик лицея в социальной сети VK

На платформе Университета Иннополис educont.ru можно активировать доступ к контенту UCHi.ru, Фоксфорд, 1С: Урок, Мобильное электронное образование, Образовариум (Новый Диск). Лицей активирован на этом контенте.

Электронный банк по функциональной грамотности на платформе РЭШ

Школьная библиотека ГБОУ лицея № 419

Существование особой сетевой литературы сторонники этого понятия обосновывают несколькими дополняющими друг друга способами.

Сетевая литература как литература новых технологических возможностей

Интернет как носитель текстов предоставляет в распоряжение автора ряд средств и приёмов, недоступных на бумаге:

• Внедрение изображений в текст
• Эксперименты с размещением текста на экране
• Проведение живописно-графических экспериментов

Сетевая литература как литература новых формальных и жанровых предпочтений

Интернет способствует изменению иерархии жанров и форм, выдвигая на первый план прозаическую миниатюру, эссе и литературу дневникового типа.

Роль интерактивности сетевой литературы

Произведение, опубликованное на бумаге, существует отдельно и самодостаточно, в то время как в Интернете текст может быть немедленно обсужден и получить обратную связь от читателей.

Здесь общение автора с читателями может быть двусторонним и многосторонним, затрагивать не только сам исходный текст, но и личность автора, собственные вкусы всех участников беседы, их творчество и любые иные темы. В конечном счёте первоначальное произведение оказывается только поводом для общения.

Поэтому, в таких случаях, продуктом сетевой литературы в блогах является не обнародованное на сайте со свободной публикацией стихотворение одного из десятков тысяч авторов, публикующихся там, а вся потенциально бесконечная цепочка реплик, порождённых этим стихотворением, иными словами — сформировавшаяся вокруг этого текста коммуникативная среда.

Такое растворение отдельного, определённого текста в текстовой стихии, а также происходящая в этой ситуации смерть автора и рождение соавтора (ведь авторами возникающей коммуникативной среды являются все её участники и никто в особенности: граница между автором и не-автором перестаёт существовать).

Сторонники интерактивной сетевой литературы трактуют это процесс как наиболее полную реализацию постмодернистского проекта.

Функционирование сайтов со свободной публикацией

Существует мнение, что перенос центра тяжести с результата на процесс в блогах — свидетельство функционирования сайтов со свободной публикацией как своего рода субкультуры, схожей с другими субкультурами (например, сформировавшимися вокруг ролевых игр). В качестве различительного признака важно то, что иерархия ценностей, складывающаяся в любой субкультуре, признаётся только внутри неё самой: авторы, популярные на сайтах со свободной публикацией (в своей коммуникативной среде), как правило, не признаются за их пределами, а если признаются — то исключительно благодаря свойствам созданных ими произведений, освобождённых от составляющих особенность этой среды наслоений.

Индивидуализация субкультурной культуры

Но если посмотреть на это явление с исторической точки зрения, чего не любят делать теоретики сетевой литературы, то мы увидим, что любая субкультура есть индивидуализация общей культуры на основе каких-либо отклонений в развитии. В данном случае таким отклонением стала новая информационная система, Интернет-реакция, позволяя проследить реакцию опубликованного текста со всей совокупностью текстов, размещенных в сети, и со всеми пользователями, имеет такой же длительный характер, как и реакция на обычную публикацию.

Отношение к публикациям в сети

Кто-то откликнется сразу, а кто-то подождет с отзывом. Кроме того, реакция, как правило, не бывает продуманной, так как отношение к таким публикациям и к собственному отклику имеет сниженный по уровню ответственности. Поэтому, какой-то реакции, возможно, наиболее важной, можно и не дождаться, так как в сети все тексты приобретают в чём-то однородный характер, как в темной комнате все кошки — серы.

Роль сетевой литературы и процесс коммуникации

Этот историко-культурный анализ можно продолжить, но уже приведенного соображения достаточно для того, чтобы сделать вывод, что сетевая литература, если она не хочет остаться настоящей литературой, не может отделяться от общего литературного процесса и общего процесса коммуникации.

Известные произведения и авторы

Подобные произведения и авторы продолжают формировать структуру сетевой литературы и вносят свой вклад в развитие современной литературной среды.

Образовательные платформы в Санкт-Петербурге

Санкт-Петербург имеет несколько образовательных платформ, которые помогают жителям города получить доступ к различным образовательным услугам и информации.

Портал Петербургское образование

Одной из главных и основных образовательных платформ в городе является Портал Петербургское образование. Здесь можно найти информацию о школах, детских садах, колледжах, вузах и других образовательных учреждениях. На этом портале также предоставляется доступ к электронному дневнику СПБ, электронному журналу ЭлЖур и Сетевому городу.

Полезные госуслуги

На странице Полезные Госуслуги можно найти множество государственных услуг, доступных для жителей Санкт-Петербурга. Например, с помощью сервиса Поступи в вуз онлайн можно подать заявление в университеты, академии и институты по всей стране без выхода из дома. Также есть возможность подать заявление после 9 класса в колледжи, гимназии, лицеи, техникумы и училища, а также записать ребенка в школу и детский сад.

Результаты обучения и мероприятия

Через специальный портал можно просматривать информацию о текущей успеваемости, получать бесплатные путевки на ребенка в летний лагерь, смотреть результаты ЕГЭ и ОГЭ. Кроме того, по получении Пушкинской карты, можно бесплатно посещать кино и театры, используя приложение Госуслуги Культура для поиска бесплатных билетов.

Навигатор возможностей

На портале есть раздел Навигатор возможностей, в котором можно узнать о текущих мероприятиях в городе, таких как семинары, тренинги, лекции, олимпиады, форумы, конференции, конкурсы, гранты, спортивные игры, концерты, выставки, стажировки, туристические походы и другие акции.

Другие полезные ресурсы

На полезных ресурсах можно посетить официальные сайты и группы в социальных сетях комитета по образованию Санкт-Петербурга, а также узнать последние новости образования в городе.

Заключение

С помощью образовательных платформ в Санкт-Петербурге можно получить доступ к широкому спектру образовательных услуг и информации, а также узнать о различных мероприятиях и возможностях в городе. Благодаря удобным онлайн-сервисам, жители города могут легко и быстро воспользоваться всеми предоставляемыми ресурсами для образования и саморазвития.