Российская экономическая школа

Режим работы школы

Учебный год в образовательном учреждении начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года

• 1 класс – 33 учебные недели;
• 2 – 4 классы –34
• 5 – 8, 10 классы – 34
• 9, 11 классы – 34

Образовательное учреждение работает в режиме:

• 5-дневной учебной недели– 1- 4 классы
• 6-дневной учебной недели – 5-11 классы

Начало учебных занятий в 8.00 – 1 смена, 13.00 – 2 смена

Продолжительность учебных занятий

В 1 классе – 35 минут 1 и 2 четверть, 45 мин – 3 и 4 четверти
во 2 – 11 классах – 45 минут

Расписание звонков на субботу

| | 8.00 – 8.40 |
| ——————————————————— |
| | 8.45 – 9.25 Бесплатное питание учащихся |
| | 9.40 – 10.20 |
| | 10.25 – 11.05 |
| | 11.10 – 11.50 |
| | 11.55 – 12.35 |

МОУ СОШ №4 г.Ростова

на 2015-2016 учебный год

Начало учебного года 1 сентября 2015 года

Окончание учебного года 31 мая 2016 года

Сроки промежуточной аттестации с 10.05.2015 по .25.05.2015

1 четверть – с 1 сентября по 1 ноября 2015 года (9 учебных недель)

Осенние каникулы с 2 ноября по 8 ноября 2014 года (7 календарных дней)

2 четверть – с 9 ноября по 29 декабря 2015 года (7 учебных недель)

Зимние каникулы – с 30декабря 2015 г по 12 января 2016 г (14 календарных дней)

3 четверть — 13 января по 18 марта 2016 года (10 учебных недель)

Весенние каникулы – с 19 марта по 27 марта 2016 г( 9 календарных дней)

4 четверть – с 28 марта по 31 мая 2016 года (8 учебных недель)

Дополнительные каникулы 1 классов с 15 февраля по 21 февраля 2016 года /7 календарных дней/

2-8,10 классы -34 учебные недели

9,11 классы 34 учебные недели

1 классы 33 учебные недели

30 календарных дней каникулы

Сайт школы https://sh4-ros.edu.yar.ru

Контактные телефоны (код города 48536):

• Директор школы 6-45-94
• Бухгалтерия 6-34-91
• Столовая 6-35-96

Юридический/фактический адрес школы: 152150, Ярославская обл, г.Ростов, 1 микрорайон, д.27

Основная статья: Образование в России

Сегменты B2C и B2B

• сегмент MOOCs, массовых открытых онлайн-курсов с интерактивным участием, предназначенных для неограниченного количества слушателей;
• видеоролики, в т.ч. в YouTube, соцсетях и т.д.;
• skype-обучение;
• мобильные приложения
• корпоративные MOOCs предназначены для обучения или повышения квалификации сотрудников;
• индивидуальные образовательные решения.

Российский рынок онлайн-образования за год вырос на треть. Лидеры

Обзор рынка онлайн-образования в России

Объем российского рынка онлайн-образования в 2023 году достиг 119,33 млрд рублей, что на 32% больше, чем годом ранее. Данные аналитического агентства Smart Ranking, опубликованные 1 февраля 2024 года, указывают на этот рост.

Крупнейшие компании и сегменты

Крупнейшим edtech-холдингом по доходам в 2023 году стал Skillbox Holding, заработавший 12,3 млрд рублей, что на 11,1% больше, чем в 2022 году. На втором месте с ростом в 24,2% находится другая крупная компания.

Большую часть российского рынка онлайн-образования занимают два сегмента – дополнительного профессионального образования и детского образования. Их доля составляет 35% и 29% соответственно. В 2023 году эти сегменты выросли на 27% и 37%. Оставшаяся часть рынка поделена на разработчиков и платформы (13%), бизнес-образование (7%) и иностранные языки (5%).

Рост компаний на рынке

Крупнейшая платформа на рынке Getcourse внесла основной вклад в сегмент Разработчики и платформы. За 2023 год школы, работающие на этой платформе, показали рекордный рост выручки.

Программа поддержки от Москвы

В декабре 2023 года Московский экспортный центр запустил программу поддержки EdTech-компаний для выхода на экспорт. Эта программа направлена на помощь московским компаниям во вхождении на зарубежные рынки.

Российский рынок на мировой арене

Появилась информация о том, что российские EdTech-компании собираются выходить на зарубежные рынки, что открывает большие перспективы для их развития и увеличения выручки.

Рост рынка в третьем квартале 2023

Объем российского рынка онлайн-образования к третьему кварталу 2023 года достиг 31,4 млрд рублей, что на 38,2% больше, чем в предыдущем году. Данные от Smart Ranking показывают, что сегменты дополнительного профессионального образования и детского образования имели значительный рост, в то время как сегмент бизнес-образования сократился.

Тенденции на рынке EdTech в России

Также фиксируется снижение покупательского спроса на рынке в третьем квартале 2023 года, добавляет гендиректор EDPRO Сергей Астафьев. Он считает, что повлияли повышение ключевой ставки и снижение доли одобряемых кредитов от банков. В качестве основного технологического тренда участники рынка называют интерес к технологиям искусственного интеллекта.

| | Мы видим нарастающий интерес ко всему, что связано с ИИ — о нем нам задают вопросы родители и студенты, — говорит основатель и генеральный директор Rebotica Александр Киселев. — Его все глубже используют онлайн школы в разработке программ, в создании домашних заданий и в других областях. В четвертом квартале, я думаю, ИИ будет в еще большем фокусе. | |

Новая образовательная платформа Академика

В России 31 августа 2023 года Skillbox объявила о запуске новой образовательной платформы под названием Академика. В проект было инвестировано более 140 млн рублей.

Рост российского рынка EdTech

Российский рынок образовательных сервисов вырос на 34,6% и достиг 52,4 млрд рублей по итогам первой половины 2023 года. Все сегменты рынка показали положительную динамику от 20% до 32%, превысив ожидания аналитиков. Эксперты отмечают, что рынок достиг фазы зрелости, что заметно по сезонной динамике.

Сегмент дополнительного профессионального образования (ДПО) стал самым крупным по выручке, достигнув 18 млрд рублей и вырос на 28,3% за первое полугодие 2023 года. Подъем сегмента составил 21% в первом квартале и 37% в апреле-июне 2023-го. В целом, выручка игроков на рынке оказалась плановой, хотя у некоторых она превысила ожидания, а у кого-то несколько не дотянула до плана.

Статистика образования в России

Сегмент детского образования по итогам первого полугодия 2023 года увеличился в объеме на 32%, до 16,4 млрд рублей. Как прогнозирует Smart Ranking, сегмент продолжит планомерно расти и по итогам года его объем составит более 30 млрд рублей.

Рост количества студентов

К концу 2022 года в России насчитывалось 2,78 млн студентов, получающих профессиональное образование дистанционно, что на 21,9% больше в сравнении с 2021 годом.

По словам исследователей, основной приток учащихся в 2022 году пришелся на аудиторию дополнительного онлайн-обучения (+21,6%). Наиболее популярным направлением профессионального обучения дистанционно в 2022 году стала ИТ-сфера.

Факторы роста интереса

Возросшему интересу к получению технологических профессий онлайн в России способствовали следующие факторы:

• повышенный спрос на ИТ-специалистов;
• высокий уровень зарплат в этой сфере;
• возможность трудоустройства в аккредитованные ИТ-компании;
• наличие формата удаленной работы.

Отрасли снижения

Большему наращиванию клиентской базы российских учреждений профессионального онлайн-образования в 2022 году препятствовало снижение покупательской способности и инвестиционной активности потенциальных клиентов. Также спрос на курсы по интернет-маркетингу снизился из-за блокировки социальных сетей и рекламных инструментов.

Объем инвестиций в российский edtech-рынок

Объем инвестиций в сервисы онлайн-образования в России по итогам 2022 года составил 4 млрд рублей, что является снижением в 3,5 раза по сравнению с предыдущим годом.

До 2022 года российский EdTech-рынок развивался очень быстрыми темпами, с ростом инвестиций в среднем в 2,5 раза ежегодно.

Объем инвестиций в российский EdTech уменьшился на 10 млрд рублей.

Существенное снижение инвестиций в EdTech может быть обусловлено окончанием эффекта всплеска инвестиций в активы, считает руководитель EdTech-кластера фонда «Сколково» Наталья Царевская-Дякина. Она уверена, что после пандемии активно развивалась цифровизация бизнеса, что тоже оказало влияние. Также на сокращение инвестиций повлияла геополитическая ситуация, указывает генеральный директор образовательной платформы «Нетология» Марианна Снигирева. Инвесторы не понимают, какие у рынка перспективы, есть ли реальный срок окончания политической напряженности, добавила эксперт.

В начале июня 2022 года эксперты «Нетологии» прогнозировали падение инвестиций в онлайн-образование в России за год на 80%. Изначально компания ожидала рост на 50%.

Российский EdTech-рынок вырос на 17,4% до 87,8 млрд рублей

В 2022 году суммарная выручка 100 крупнейших в России EdTech-компаний достигли 87,8 млрд рублей, увеличившись на 17,4% в сравнении с показателем годичной давности. Об этом свидетельствуют данные агентства Smart Ranking, которые были обнародованы 13 февраля 2023 года.

Как пишут «Ведомости» со ссылкой на это исследование, рост рынка онлайн-образования в РФ сильно замедлился — в 2021 году темпы роста измерялись 70%. При этом, как отмечают в Smart Ranking, в третьем квартале 2022 года ожидались еще более снижение темпов по итогам года — примерно на 10-15%.

Кроме того, в условиях кризиса упал спрос на бизнес-образование из-за стремления людей держаться за более стабильную работу, говорит руководитель Edtech-кластера фонда «Сколково» Наталья Царевская-Дякина. Снижение выручки в этом сегменте составило 21,7% (до 9,7 млрд рублей).

В то же время существенный рост наблюдался в направлениях детского образования (увеличение выручки на 28,9%, до 26,8 млрд рублей), дополнительного профессионального образования (ДПО, на 25,8%, до 30,8 млрд рублей) и изучения иностранных языков (плюс 10,9%, до 9,4 млрд рублей). С этой оценкой Smart Ranking согласились и другие участники рынка, в частности «Нетология», Ultimate Education, «Учи.ру», «Интернетурок» и Maximum Education.

Ключевым фактором роста сегмента детского образования стало то, что родители даже в кризисные периоды отказываются экономить на обучении детей, сказал гендиректор Maximum Education Михаил Мягков. Для рынка ДПО драйвером выступили курсы по ИТ, отмечают в Skillbox, «Яндекс.Практикуме» и «Нетологии». Курсы по программированию стали самым динамично растущим тематическим направлением в онлайн-школе Skillbox за январь–ноябрь 2022 года: выручка от их продажи выросла на 18%. Повышение спроса на курсы по программированию подтверждает и Снигирёва: в «Нетологии» по итогам 2022 года он составил 43%.

Лидером российского EdTech-рынка в 2022 году осталась Skillbox Holding (включая Geekbrains и SkillFactory), показавшая, по оценке Smart Ranking, годовой объем выручки 10,6 млрд рублей. На втором месте — объединенная группа Skyeng (+Skysmart, Skypro) с 9,7 млрд рублей, на третьем — «Яндекс Практикум» с 5,5 млрд рублей (все данные — оценка SR).

Из топ-10 компаний лидерами роста итогам года стали:

• Novakid (Новакид Рус) (+111,3%);

• Компьютерная академия TOP (+83,6%);

• «Яндекс Практикум» (+83,2%).

В России запустили аналог зарубежных образовательных онлайн-платформ

28 апреля 2022 года стало известно о том, что российские разработчики создали платформу онлайн-образования, которая станет более развитым аналогом приостановивших работу в стране зарубежных сервисов (Coursera и edX). Система позволит пользователям выстраивать персональные образовательные траектории развития и будет поддерживать функции сетевого взаимодействия организаций. Подробнее здесь.

Россияне впервые потратили на онлайн-образование больше, чем на офлайн

В 2021 году россияне в возрасте от 18 до 64 лет потратили на дополнительное онлайн-образование в общей сложности 226 млрд рублей (в 2019 году — лишь 19 млрд рублей), тогда как расходы на очное обучение по этому же направлению составили 214 млрд рублей (121 млрд рублей по итогам 2019-го). Об этом говорится в исследовании российского EdTech-рынка, которые подготовили компании «Нетология» и Data Insight (Дейта Инсайт). Данные были опубликованы в начале июня 2022 года.

Как пишут «Ведомости» со ссылкой на этот отчет, траты жителей РФ на онлайн-образование впервые оказались выше, чем на офлайн-сегмент. Как отметила гендиректор «Нетологии» Марианна Снигирева, тренд на доминирование дополнительного онлайн-образования зародился во время пандемии коронавируса COVID-19, но в полной мере проявился только в 2021 году.

Россияне впервые потратили на онлайн-образование больше, чем на офлайн

| | А когда люди пришли учиться, начали с тестирования бесплатного формата. Учиться на платных курсах новые клиенты активно стали только к осени 2020 года, — отмечает Снигирева. | |

| —————————————————— | —————————————————————————————————————————————————————————— | —————————————————— |

Чаще всего среди онлайн-курсов в 2021 году россияне выбирали программы по ИТ-профессиям и маркетингу (46,6 млрд рублей). Кроме того, большей популярностью в онлайне пользуется обучение по программам, связанным с финансами, бухгалтерией, правом, сферой образования и здоровья. Однако профессиям на рынке труда, например, строительству и ремонту, россияне предпочитают обучаться очно.

Ключевыми факторами роста онлайн-образования эксперты назвали цифровизацию и высокий уровень проникновения онлайна в дополнительное профессиональное образование. Такой формат удобен и доступен. Поэтому, согласно прогнозам участников рынка, по итогам 2022 года сегмент может вырасти на 20-30%.

Рост выручки 100 крупнейших EdTech-компаний России на 70% до 73 млрд рублей

Совокупная выручка 100 крупнейших российских EdTech-компаний по итогам 2021 года достигла 73 млрд рублей, увеличившись на 70% в сравнении с 2020-м. Такие данные в марте 2022 года обнародовали аналитики Smart Ranking. Они отметили, что рост рынка замедлился — в 2020 году он измерялся 113%.

| | Объем рынка уже слишком велик для того, чтобы каждый год удивлять нас трехзначными процентами роста, — пояснил генеральный директор компании «ИнтернетУрок» Ольга Хасякова. | |

| —————————————————— | ————————————————————————————————————————————————————————— | —————————————————— |

Новым лидером российского рынка онлайн-образования по итогам 2021 года стала компания Skillbox Holding Limited благодаря объединению EdTech-активов группы VK. Выручка Skillbox за 2021 год оценен в 10,4 млрд рублей. В тройку лидеров также вошли «Like Центр» (продемонстрировал наиболее высокий рост доходов в топ-15) и SkyEng.

Комментируя лидерство Skillbox Holding Limited, генеральный директор компании Дмитрий Крутов отметил, что количество пользователей на платформах Skillbox растет более чем на 20% каждый квартал. В 2021 году компания запустила более 25 курсов по направлению «Программирование», «в том числе актуальные для креативной индустрии», подчеркнул он.

Основным трендом на рынке оставалось укрупнение — приобретение активов компаниями-гигантами. Как ожидалось, позиции небольших игроков еще больше ослабнут вследствие оттока инвестиций.

По словам Ольги Хасяковой, еще несколько лет назад на рынке преобладали небольшие компании и стартапы, а к 2021 году практически все компании из топа — это или гиганты, которые зашли на рынок EdTech из совершенно другой области, или компании, в которых проинвестировали те же гиганты».

При этом, как отмечают в «Фоксфорде», в более выгодной позиции оказываются компании, у которых в капитале присутствуют стратегические (а не финансовые) инвесторы.

Согласно оценкам Smart Ranking, средний рост онлайн-школ в сегменте дополнительного профессионального образования (ДПО) за год составил 67,9%. Лидером роста стал «Яндекс.Практикум» (+148,2%), на втором месте — «Нетология» (+93,5%). Основным двигателем роста остаются ИТ-специальности.

Эксперты также обращают внимание на то, что в сегменте бизнес-образования в 2021 году отмечался традиционно очень высокий рост. Однако консолидированный рынок, и рост обеспечивается, в основном, двумя первыми игроками, пояснили они. Лидером стала компания «Like Центр», развивающая гибридный формат и открывающая кампусы в 150 городах России и зарубежья.

Рост сегмента детского образования по итогам 2021 года составил около 70%. Лидером стала SkySmart, которая, по оценкам экспертов, за год более чем удвоила выручку.

Основным трендом на рынке школьного, дополнительного и среднего профессионального образования основатель ООО «Государство Детей» (Inlearno) Александр Костин запуск проектов «Цифровой образовательной среды», «Профессионалитета», что, по его мнению, затруднит конкуренцию негосударственных решений на этом рынке.

Также многие компании выразили разочарование закрытием рынка Китая: в июле 2021 года был принят новый закон, фактически полностью запрещающий частное преподавание школьных предметов. Именно в сегменте детского образования российские игроки имели планы по международной экспансии.

| | | |

| —————————————————— | | —————————————————— |

«ЯКласс» запустил мобильное приложение

21 октября 2021 года Цифровая образовательная компания «ЯКласс» запустила мобильное приложение для дистанционных школьных занятий. С помощью приложения учителя смогут проводить уроки, а школьники полноценно участвовать в занятиях с помощью смартфона. Приложение доступно пользователям Android. Подробнее здесь.

Путин поручил перевести дистанционное обучение на госресурсы

Президент России Владимир Путин дал Правительству РФ и комиссии Государственного Совета несколько поручений, одно из которых предполагает перевод дистанционного обучения на госресурсы. Об этом в конце сентября 2021 года сообщила пресс-служба Кремля.

Правительству совместно с комиссией Госсовета по направлению «Образование» поручено обеспечить:

| | применение с 1 января 2023 года исключительно государственных информационных систем (ресурсов) при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, сопряженных с обработкой персональных данных обучающихся. | |

| —————————————————— | —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | —————————————————— |

Владимир Путин поручил перевести дистанционное обучение на госресурсы

Промежуточные доклады должны быть представлены до 30 декабря 2021 года, потом — один раз в полгода.

В конце августа 2021 года глава Минпросвещения России Сергей Кравцов говорил, что в школах не планируется вводить онлайн-образование. По мнению министра, «ничто не может заменить живого общения учителя с учениками».

В конце сентября 2021 года стало известно о других поручениях Владимира Путина, связанных с онлайн-образованием:

• наделение министерства просвещения правом устанавливать порядок экспертизы содержания и порядок лицензирования электронных образовательных ресурсов по основным общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования, предусмотрев особенности регулирования использования электронных образовательных ресурсов при экспериментальном правовом режиме в сфере образования в соответствии с отдельными федеральными законами;

• рассмотрение вопроса об установлении государственного регулирования оборота информационной продукции для детей, размещаемой в Интернете.[9]

200 студентов семи российских вузов дистанционно сдали зачеты и промежуточные экзамены по 12 дисциплинам с помощью биопрокторинга

«Ростелеком» 17 августа 2021 года поделился итогами тестирования биопрокторинга — цифровой технологии для дистанционной сдачи экзаменов. Он включает в себя два сервиса: юридически значимую идентификацию личности студента с использованием Единой биометрической системы и мониторинг нарушений в процессе сдачи экзамена с помощью технологии онлайн-прокторинга. Система отслеживает отвод взгляда от монитора, наличие посторонних голосов на записи, смену студентом рабочего окна и другие нарушения. Подробнее здесь.

Tele2 запустил образовательную онлайн-платформу

Tele2 16 июня 2021 года сообщил о запуске образовательной онлайн-платформы, где можно получать знания и навыки в программировании, информатике, анализе данных и других ИТ-компетенциях. На портале Skill.Tele2 также доступны онлайн-курсы об управлении бизнесом, дизайне и маркетинге, тренинги личностного роста и обучающие материалы по общеобразовательным дисциплинам. Подробнее здесь.

Рейтинг крупнейших в России EdTech-компаний — Smart Ranking

Компания Smart Ranking в июле 2021 года опубликовала рейтинг крупнейших EdTech-проектов в России. Совокупная выручка 60 лидеров рынка по итогам 2020 года составила 34 млрд рублей, что на 113% больше, чем годом ранее. Объем рынка образовательных технологий оценен в 53-54 млрд рублей.

Крупнейшей российской компанией в сфере EdTech признала SkyEng, выручка которой в 2020 году достигла 4,1 млрд рублей. SkyEng удерживала пальму первенства и в 2018-2019 гг.

На втором месте расположился сервис Skillbox (3,9 млрд рублей, он поднялся с четвертой строчки в 2019 году), на третьем — «Учи.ру» (2,5 млрд рублей, осталась на третьей позиции в сравнении с 2019 годом). В лидирующую пятерку также вошли GeekBrains и «Нетология-групп», зарегистрировавшие результаты в 2,2 млрд и 2,1 млрд рублей соответственно.

Среди крупнейших в России EdTech-компаний: Skyeng, Skillbox и «Учи.ру»

Генеральный директор EdTech-акселератора Ed2 Наталья Царевская-Дякина отметила, что до начала пандемии коронавируса COVID-19 рынок рос на 17-25% в год, а в 2020-м многие компании показали двух- и даже трехкратный рост за счет резкого перехода всего мира на удаленку.

| | Из-за карантина, перехода на удаленную работу и дистанционное образование EdTech привлек внимание множества новых пользователей, — говорит директор по маркетингу «Яндекс.Практикум» Евгений Лебедев. — Если в 2019 году доля тех, кто хоть раз пробовал учиться в онлайне, была около 30%, то сегодня это уже 60%. То есть весь рынок перешел на новую стадию, как было с рынком e-commerce лет десять назад. | |

| —————————————————— | ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | —————————————————— |

По данным Smart Ranking, в 2020 году количество учащихся в онлайн-школах, вошедших в топ-10 рейтинга, превысило 14 млн человек, что вдвое больше значения годичной давности. Наиболее стремительный рост продемонстрировали стартапы, специализирующиеся на цифровых профессиях.

По словам исполнительного директора образовательной компании «Нетология» Марианны Снигирёвой, 2020 год показал особенную потребность в специалистах, способных работать большими данными, интернетом вещей, дополненной и виртуальной реальностью. Ещё одним драйвером бизнес-образования стала цифровая трансформация, в рамках которой компании чувствуют потребность в цифровых лидерах и менеджерах, которые могут запускать и курировать сложные ИТ-продукты».

Согласно исследованию, завершили 2020 год с минусом всего три компании — Lingualeo, Modum Lab и Sikorsky Beauty Academy. Последняя, как школа, обучающая офлайн-профессиям в бьюти-сфере, так и не смогла полностью исправить ситуацию после затяжного падения во втором квартале 2020 года. Впрочем, у кризиса оказались и позитивные последствия. Клиенты, которые раньше были готовы получать практические навыки только очно, пересмотрели свои взгляды и начали тестировать новые для себя форматы. По словам генерального директора Sikorsky Beauty Academy Всеволода Бельченко, это позволило расширить аудиторию и активно развивать онлайн-направление.

Стремительный рост показали программы, позволяющие с нуля освоить новую профессию, отмечает Светлана Кравченко, руководитель «Контур.Школа». В 2020 году компания открыла два новых направления: для специалистов по охране труда и обучение интернет-маркетингу, которое прошли более 9 тыс. новых пользователей.

Путин объяснил, почему вузам сложно снижать цену за обучение на удаленке

В ходе пресс-конференции 17 декабря 2020 года президент Владимир Путин дал свою оценку ситуации с онлайн-образованием в школах и вузах, сложившейся в связи с пандемией. Он отметил, что надо разделить онлайн-образование в школах и вузах. По стране насчитывается 39,9 тыс. школ, и только 2% из них работают онлайн, небольшая часть – в смешанной системе, а большинство работают в обычном режиме, привел данные Путин. А в вузах большинству рекомендовали перейти на онлайн-обучение.

Президент признал проблему с технической оснащенностью школ.

| | Конечно, проблема есть. Это касается и «железа»: далеко не у всех есть компьютерное оборудование. Есть и сложности с подключением к интернету. Есть такие сложности, особенно в небольших населенных пунктах, — отметил Владимир Путин. – Что мы собираемся делать: в 2021 году все школы РФ должны получить доступ к скоростному интернету. Часть уже сейчас оборудована, а в 2021 году должны быть все. | |

| —————————————————— | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | —————————————————— |

В ходе ежегодной пресс-конференции Владимир Путин ответил, в том числе, на вопросы о дистанционном образовании

Что касается вузов, в июле и осенью 2020-го государство их поддерживало вузы, выдавали им финансовые ресурсы для поддержания их работы в системе онлайн, напомнил Путин. И они, расширяя свои возможности работы онлайн, должны это будут делать сами как хозяйствующие субъекты.

По поводу качество образования президент не впервые отметил, что онлайн-обучение никогда не заменит прямого личного контакта между учащимся и преподавателем. Этого еще очень долго не произойдет, сказал он.

Но, тем не менее, система, при которой и школы и вузы будут использовать онлайн-образование, будет развиваться, заявил Владимир Путин. Он пояснил, о чем идет речь на будущее. Не всегда специалист узкого профиля, высокого класса может присутствовать сразу во многих учебных заведениях, а иногда он и вовсе занят другими делами. Но в системе онлайн он может присутствовать, и это надо использовать. Это уже делается в образовательной структуре «Сириус» в Сочи, и в других учебных заведениях все чаще это применяется.

Наверное, в чем-то качество образования страдает, но это плюс – возможность послушать «мировых светил». По мнению президента, лучше, когда это смешанная система.

Не обошел вниманием Путин и еще один аспект, «довольно чувствительный»: когда студенты возмущаются, что платили за очное обучение и требуют снизить стоимость обучения в связи с переходом на дистанционное образование, при котором, по их мнению, падает качество.

| | Я понимаю, что они имеют в виду и в известной степени разделяю их отношение к этому вопросу. Но есть и другая сторона медали: если преподаватель читает лекции, то, что он онлайн их читает, что офлайн – он все равно их читает. За что ему меньше платить? – задал вопрос президент. – В структуре расходов вуза до 70% приходится на расходы на заработную плату. Поэтому у вузов «жирка», чтобы снижать оплату за обучение онлайн, почти нет. | |

| —————————————————— | ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- | —————————————————— |

Путин подчеркнул, что он к этому вопросу подходит аккуратно, тут нельзя забегать вперед. Но, добавил президент, если есть у вузов возможность «поиграть финансами», то, наверное, можно пойти на снижение оплаты там, где обучение преимущественно онлайн.

NexTouch разработала международную образовательную онлайн-платформу

8 июля 2020 года в Департаменте инвестиционной и промышленной политики города Москвы (ДИПП) сообщили, что резидент особой экономической зоны «Технополис «Москва» компания NexTouch занимается разработкой международной образовательной онлайн-платформы. Продукт дает возможность получить образование из любой точки мира на любом языке, а также адаптирован для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее здесь.

Путин: «Все слухи о том, что дистанционное образование вытеснит очное, рассматриваю как провокацию»

Президент России Владимир Путин в режиме видеоконференцсвязи рассказал о ситуации в системе образования в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на соответствующем совещании 21 мая 2020 года. Глава государства заявил, что считает откровенной провокацией все слухи и вбросы о полной замене и вытеснении дистанционным образованием очного и закрытии традиционных школ и университетов.

| | «Цифра», телекоммуникации открывают колоссальные возможности, вы это все хорошо знаете. Но, конечно же, они не заменят живого общения учителя и ученика, творческой, командной, товарищеской среды школ, вуза, колледжа, — пояснил Владимир Путин. | |

| —————————————————— | ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | —————————————————— |

Помимо того, президент убежден, что система образования не только учит, но и воспитывает, во многом формирует личность, передает ценности и традиции, на которых основано наше общество.

«Цифра», телекоммуникации, по словам Владимира Путина, открывают колоссальные возможности, однако они не заменят живого общения учителя и ученика, творческой, командной, товарищеской среды школ, вуза, колледжа. (фото — s0.rbk.ru)

| | Говорил об этом в послании текущего года, в том числе, приняли тогда решение о специальных федеральных доплатах в 5 тысяч рублей в месяц для классных руководителей, на которых лежит особая ответственность за воспитание, за работу с детьми. Такая мера начнет действовать с начала нового учебного года. Хотел бы также сказать, что направил в Государственную Думу поправки в закон «Об образовании». Их смысл – укрепить, акцентировать воспитательную составляющую отечественной образовательной системы, — обратил внимание Владимир Путин. | |

| —————————————————— | —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- | —————————————————— |

Обозначенные и «многие другие системные вопросы» президент предложил предметно обсудить на предстоящем осенью заседании Государственного Совета, посвящённом вопросам образования. Помимо того, Владимир Путин рассказал о том, как в условиях неотложных мер по борьбе с эпидемией коронавируса школы, колледжи, вузы функционировали в дистанционном режиме.

| | Это было трудное решение, но убеждён, абсолютно верное. Мы исходили, как уже говорил не один раз, из главного – необходимо защитить жизнь, здоровье, в данном случае – детей, молодёжи, учителей и преподавателей. Хорошо понимаю, что учить и учиться в таких экстраординарных условиях было непросто, — отметил Владимир Путин. | |

| —————————————————— | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | —————————————————— |

По его словам, серьёзно выросла нагрузка на педагогов, необходимо было быстро осваивать новые технологии, наладить саму технику, иначе готовиться и к урокам.

Глава государства также обратил внимание на имевшиеся при организации дистанционного обучения в масштабе всей страны сложности.

| | Это естественно, ведь такой практики не было ни у нас, да и вообще в мире. Нужно объективно оценить результаты, в начале следующего учебного года обязательно организовать контроль полученных за этот период знаний. При необходимости выделить дополнительное время на то, чтобы повторить пройденный материал, закрыть пробелы, закрепить материал. Если какие-то сложности возникли, их нужно будет исправить, — заявил Владимир Путин. | |

| —————————————————— | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- | —————————————————— |

По его словам, приобретенный всеми уникальный опыт должен работать на повышение качества, доступности образования, на развитие передовых, дистанционных образовательных технологий.

| | Чтобы дети, где бы они ни жили, могли слушать лекции, уроки ведущих преподавателей. Чтобы учитель мог индивидуально работать с учениками, которым необходима дополнительная поддержка. В этой связи необходимо ускорить нашу работу по развитию современной информационной инфраструктуры в образовании, в том числе подключение школ к скоростному интернету, — отметил Владимир Путин. | |

| —————————————————— | —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- | —————————————————— |

Минкомсвязи решило выделить 300 млн рублей образовательным онлайн-сервисам

18 мая 2020 года стало известно о предложении Минкомсвязи выделить до 300 млн рублей на развитие образовательных онлайн-сервисов в России. Необходимость поддержки таких проектов в ведомстве объяснили неготовностью их инфраструктуры к двукратному росту посещаемости, происшедшему с января по апрель, а также отсутствием у них финансовых ресурсов для масштабирования.

Как сообщает «Коммерсантъ» со ссылкой на повестку заседания правительственной комиссии по цифровому развитию Минкомсвязи (состоялось на 15 мая 2020 года), субсидии для сервисов дистанционного оборудования предлагается выделять из средств федерального проекта «Цифровые технологии». Малым предприятиям хотят предоставлять до 20 млн рублей, компаниям-лидерам — до 300 млн рублей, при этом не менее 20% должно будет составлять частное софинансирование.

Стало известно о предложении Минкомсвязи выделить до 300 млн рублей на развитие образовательных онлайн-сервисов в России

Согласно предложению ведомства, выбирать компании для субсидирования будут «Российский фонд развития информационных технологий», фонд «Сколково», «Российская венчурная компания» и «Фонд содействия инновациям — Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере».

Эффективность схемы субсидирования будет зависеть от того, какие условия возврата средств или вхождения в капитал предложат частным инвесторам, которые должны будут софинансировать не менее 20% проектов, считает глава акселератора Ed2 Наталья Царевская-Дякина.

Основатель ресурса «01Математика» Алексей Зайцев сообщил, что многим проектам в области онлайн-образования действительно не хватает средств на развитие.

«БАРС Груп» и Skyeng представят решение для проверки знаний школьников онлайн

29 апреля 2020 года компании «БАРС Груп», сообщила, что совместно с Skyeng и группой компаний «Просвещение» заявили об объединении усилий в сегменте цифровизации оценки знаний и умений школьников. Структуры запустили работы по интеграции модуля «Электронный дневник» (решения «Электронная школа» от «БАРС Груп») с сервисом для школьных преподавателей «Интерактивная рабочая тетрадь Skysmart». Подробнее здесь.

Минпросвещения запустило онлайн-платформу для дистанционного обучения школьников

В начале апреля 2020 года Министерство просвещения РФ запустило платформу для дистанционного обучения школьников. Она получила название «Онлайн-образование». В ней собраны учебные материалы, соответствующие федеральному перечню учебников. Подробнее здесь.

"Яндекс" представил платформу для полноценного дистанционного обучения

17 марта 2020 года компания Яндекс сообщила о построении платформы для полноценного дистанционного обучения. Она объединит инструменты для проведения интерактивных видеотрансляций занятий и общения класса с учителем, а также видеоуроки от ведущих преподавателей по всем предметам. Сервис интегрируют во все образовательные продукты Яндекса. На первом этапе Яндекс инвестирует в создание платформы более 200 миллионов рублей. Первая версия решения будет запущена в Москве совместно с правительством города и Центром педагогического мастерства. Подробнее здесь.

Открыт бесплатный доступ к сотням онлайн-курсов крупнейших вузов России

Сформированный министерством список не окончателен. В настоящее время ведомство ведет прием предложения по включению дополнительных онлайн-курсов в этот перечень.

Следует отметить, что решение об использовании онлайн-курсов тем или иным вузом принимает руководство самого учебного заведения, исходя из возможности организовать качество его изучения студентами.

Предложенный Минобрнауки перечень на момент публикации материала включал в себя свыше 630 бесплатных веб-курсов. Список вузов, предоставляющих их, в несколько раз меньше, и значительная их часть расположена в Санкт-Петербурге и Москве.

Бесплатные онлайн-курсы предоставили: МГУ им. М.В. Ломоносова, МИФИ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ), Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО), МИСиС и МФТИ. В списке также есть курсы от Самарского университета, Уральского федерального университета УрФУ), Тольяттинского госуниверситета (ТГУ), Тюменского госуниверситета (ТюмГУ), МИИТ и др.

Публикации списка онлайн-курсов предшествовал приказ Минобрнауки №397 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы высшего образования и соответствующие дополнительные профессиональные программы, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории России» от 14 марта 2020 г. В нем говорится об обеспечении реализации образовательных программ в полном объеме с возможностью предоставления индивидуальных каникул для обучающихся, в том числе за счет перевода их на обучение по индивидуальному учебному плану. Также в приказе сказано о необходимости организации контактной работы обучающихся и педагогических работников исключительно в электронной информационно-образовательной среде и использовании различных образовательных технологий, позволяющих обеспечивать взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредовано (на расстоянии).

Дополнительно 14 марта 2020 г. Минобрнауки выпустило приказ №398 «О деятельности организаций, находящихся в ведении Министерства науки и высшего образования России, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории России». В нем оно порекомендовало отечественным вузам при возникновении необходимости перевести работников на удаленный режим работы в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории России.

Вместе с этим данный приказ подразумевает необходимость ограничения проведения очных совещаний. В качестве альтернативы предложено использование видеоконференцсвязи.